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ISSN: 1989-9564

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CA 463-2010

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Atención a la diversidad

Desarrollo de las competencias básicas a través de las tutorías de diversificación curricular

Como punto de partida: la falta de motivación del alumnado de diversificación curricular hacia las tutorías lectivas desarrolladas por el orientador/a, carentes de un contenido determinado por la normativa vigente, y que deben favorecer el desarrollo integral del alumnado. Leer más »

Autoría: María Terencio Salas y Nuño Lladó Casas
Etapa:

Una reflexión sobre atención a la diversidad

Este artículo nos invita a reflexionar sobre la situación actual del modelo inclusivo recogido en el artículo 2 de la Orden de 25 de julio de 2008. El autor no se muestra optimista con el desarrollo real de la teoría en nuestra aulas. Leer más »

Autoría: Benito García Peinado

Me lo quedo... ¡No me importa!

El IES La Pedrera Blanca trabaja desde hace varios años por una buena convivencia en nuestra comunidad educativa, por ello consideramos primordial realizar un proyecto común que incluya la atención a la diversidad. Leer más »

Autoría: María Almestre Soriano, Elisa Cantón Guerrero y Concepción García Romero

Fórmulas para recetas sin magia: "Tutorías compartidas"

Para determinado tipo de alumnado caracterizado por presentar problemas de conducta, dificultades para focalizar la atención y centrarse en la tarea, falta de hábito de trabajo, desfase o lagunas con respecto al nivel del grupo clase, previsión de posible absentismo o abandono temprano del sistema... Leer más »

Autoría: María Eugenia Gómez García
Etapa:

Caminando hacia la escuela inclusiva

En el presente artículo se hace una reflexión sobre el modelo de inclusión educativa defendido desde la mayoría de los agentes educativos. El proceso que ha derivado en este modelo y los requisitos necesarios para llevarlo a cabo son, respectivamente, el punto de partida y llegada del mismo. Leer más »

Autoría: Manuel Álvarez Acosta y otras
Etapa:

Nuevas Tecnologías para la inclusión del alumnado con discapadidad motórica

Un sistema educativo inserto en la sociedad de la información y que incluso proporciona a cada alumno/a un ordenador portátil, requiere una ineludible responsabilidad por parte de la escuela y de la comunidad educativa: hacer llegar a todos y todas las ventajas de las nuevas tecnologías, poniendo especial énfasis en alumnado con necesidad Leer más »

Autoría: Iván Manuel Barragán Canca y otras