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ISSN: 1989-9564

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CA 463-2010

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TIC

Nuevas tecnologías en educación permanente

La incursión de las nuevas tecnologías en nuestra vida cotidiana es una realidad, comprar una entrada, ver la cartelera del cine o teatro, concertar una cita médica, leer las últimas noticias, comunicarnos por videoconferencias, adquirir un billete de avión, calcular una ruta de carretera, hacer un currículum , buscar empleo... Leer más »

Autoría: Estrella Cejas Salazar

Inclusión de las tic en un centro de primaria: CEPR Pablo Olavide

Experiencia organizativa y docente para hacer llegar las TIC a la práctica habitual de aula como un recurso motivador para el alumnado y dinamizador del cambio metodológico (la dirección del centro). Leer más »

Autoría: Juan Tomás Rodríguez Domínguez y Mª del Pilar Gutiérrez Ruiz
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Aprendizaje de la lectoescritura

En un intento por adaptarme a las peculiaridades del alumnado, me propuse adaptar las actividades habituales de papel y lápiz a un soporte multimedia, mucho más motivadoras para ellos. Leer más »

Autoría: José Bustillo Rendón
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Las TIC y los nuevos modelos educativos

La educación debe adaptarse a la sociedad de la información, propia del siglo XXI, por lo que se presentan nuevos retos pedagógicos ante un nuevo perfil de alumnos y alumnas, los “nativos digitales”, fruto de esta sociedad tecnificada. Leer más »

Autoría: José María Toro Gómez
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Las TIC ya no son el futuro

El Plan Escuela TIC 2.0 llega a las aulas en un momento que algunos consideran inoportuno. Los retos que tiene por delante son importantes. La realidad de la escuela a la que llega no es tal vez la idónea: hay muchas desigualdades entre el profesorado en cuanto a formación, expectativas y valoración del Plan. Leer más »

Autoría: Esther Varón Requena
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Método Doman

El Centro de Profesores y de Recursos de Mérida ha desarrollado unas aplicaciones informáticas para el aprendizaje de la lectura a través de la utilización de las TIC en Educación Infantil. Leer más »

Autoría: Bienvenido Bautista Ruiz
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El proyecto Kilpatrick: metodología para el desarrollo de competencias.

La experiencia que se relata a continuación es un ejemplo de cómo se pueden trabajar las competencias básicas usando la metodología de proyectos, bajo el prisma de la nueva legislación vigente. Leer más »

Autoría: Antonio Orellana Ríos
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La cabeza y el pasado de la Escuela TIC 2.0

El Plan de la Escuela TIC 2.0 de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía supone un paso más, fundamentado en los centros TIC de los cursos anteriores, hacia el objetivo de ofrecer a la ciudadanía una enseñanza de calidad en consonancia con los nuevos medios y recursos tecnológicos. Leer más »

Autoría: Rafael Lucena Soto
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